この体験を通して、「子どもの発達や心理を理解することは、保育の充実につながるのではないか」「より良い保育を実現するためにも、保育者が学ぶ環境をつくる必要があるのではないか」と思うようになりました。

しかし実情は、多くの保育者が保育について立ち止まって考える余裕がないくらい目の前のことに忙殺されていました。そのため、園の運営がマイナスのスパイラルに陥っていたのです（図「マイナスのスパイラル」）。そのような状況の中で、保育の質を上げていくのは大変なことです。

そこで、「保育者が学び、育つ仕組み」ができれば、たとえ忙しくてもマイナスからプラスのスパイラルに変わっていくのではないかと考え（図「プラスのスパイラル」）、サポート・プログラムを作り、園や保育者の支援をはじめました。

そして、実際に支援を重ねていくことで、キーパーソンが育ち、保育者どうしの関係性が良くなり、保育や保護者対応について考え実践するなど、総合的に保育の質を上げることができるようになってきました。こうした取り組みが、保育者・子ども・保護者の喜びへとつながっていく。ｗｉｌｌの活動は、この好循環を目指しています。

そうは言っても、忙しい現状において、「保育者を育成し、園組織の運営を改善しよう」と決めるのは簡単なことではありません。では、どうすればいいのでしょうか？

よかったら「園の未来」「こどもの未来」を想像してみてください。

もし保育者が育成され園組織が改善されたら、「保育者が生き生きと働いていて、こども達がいつも笑顔でいてくれて、それを保護者が安心して見てくれている」、そんな未来が描かれてきませんか？是非その描いた未来から冷静に今を見つめ、どうしていけば良いかを一緒に考えていきましょう。

「自分たちにできるだろうか？」「研修って大変そう」などと思われるかもしれませんが、実際にやってみると楽しいものだと分かっていただけます。なぜなら、保育者が意見を言いやすくなるし、成長する実感を持てるからです。保育に対してどんどん前向きになっていきます。

まずはどんな些細な事でも構いませんので、お気軽にご相談いただけたらうれしいです。正解のない保育について、一緒の目線に立って寄り添い、語り合う場を作っていきたいと思っています。